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L'IFSP reçoit des contributions de la communauté pour des études comparatives

La communauté peut contribuer à la consultation publique des lignes directrices nationales sur les programmes d'études pour la formation initiale des enseignants pour l'éducation de base

  • Publication: jeudi 12 novembre 2020, 18h19
  • Dernière mise à jour le vendredi 13 novembre 2020, 11h57

L'IFSP reçoit des contributions, jusqu'au 22 décembre, pour les études comparatives des Directives nationales sur les programmes d'études pour la formation initiale des enseignants pour l'éducation de base (DCN).

Le texte proposé est issu d'études comparatives préliminaires de la Direction des études de premier cycle (DGRA), qui a utilisé le Résolution CNE / CP n ° 2/2019, qui établit de nouveaux DCN et établit la base nationale commune pour la formation initiale des enseignants de l'éducation de base (BNC-Formation) et de la norme antérieure, la Résolution CNE / CP n ° 2/2015, qui a défini les lignes directrices nationales du curriculum pour la formation initiale au niveau supérieur et pour la formation continue. Les documents générés par l'étude sont disponibles ici.

Le document proposé a été créé après avoir comparé différents points dans le texte de chaque ligne directrice et identifié les principaux changements et analysé les impacts sur la construction des programmes de référence de cours et les reformulations des projets de cours pédagogiques. L'étude a également bénéficié du soutien des Consultants des Groupes de Travail (GT) des Programmes de Référence des Licenciés et des Cours de Formation Pédagogique, des coordinateurs et des enseignants du domaine Education / Pédagogie.

La Consultation publique entend institutionnaliser les stratégies permettant aux cours de répondre aux nouveaux DCN afin de préserver les valeurs et principes institutionnels et l'identité de l'IFSP.

La proposition est à la disposition des communautés internes et externes de l'IFSP et peut être consultée ici.  Le questionnaire peut être répondu individuellement, par cours ou par campus, ici.

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