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L'IFSP a approuvé le projet dans un avis d'initiation technologique

Un projet d'initiation technologique lié à l'économie 4.0 a été envisagé

  • Publication: mardi 03 novembre 2020, 21h17
  • Dernière mise à jour le vendredi 06 novembre 2020, 09h53

Le projet proposé par le professeur Carlos Henrique da Silva Santos, du Campus Itapetininga, a été envisagé par l'IFES Edital nº 03/2020 - Appui à l'initiation technologique avec un accent sur l'économie 4.0. La proposition peut recevoir jusqu'à 123 XNUMX R $ à utiliser avec des subventions de recherche et des infrastructures.

Le projet sélectionné «Apprenons les mathématiques à la main sur le matériel: Méthodologies d'apprentissage actif basées sur la pensée computationnelle pour motiver l'apprentissage des concepts mathématiques élémentaires», a concouru avec 214 travaux soumis par l'ensemble du réseau fédéral.

Avant d'être soumis à l'avis public de la FI d'Espírito Santo, le projet faisait partie des deux propositions présélectionnées par le biais de l'appel à propositions n ° 218/2020, organisé par l'Agence d'innovation de l'IFSP (Inova), en collaboration avec le Pro -recteurs de vulgarisation et de recherche et études supérieures.

Apprenez à connaître le projet:

Apprenons les mathématiques à la main sur le matériel: Méthodologies d'apprentissage actif basées sur la pensée informatique pour motiver l'apprentissage des concepts mathématiques élémentaires

Coordinateur: Carlos Henrique da Silva Santos

Dans le Campus Itapetininga, à la fois dans les cours de maîtrise en mathématiques et dans les cours techniques concomitants et intégrés en informatique, il existe des pratiques d'enseignement basées sur des méthodologies d'apprentissage actif avec des expériences basées sur l'apprentissage par projet et par problème, la classe inversée, l'apprentissage par paires et certaines combinées avec des modèles d'enseignement hybrides avec rotation selon les saisons, «à la carte» et «apprentissage mixte» en mélangeant les pratiques en classe avec d'autres réalisées à l'aide d'outils Internet qui facilitent le processus d'enseignement-apprentissage.

Sur la base de cette expérience, la proposition propose de développer des contenus, des pratiques et d'accompagner le processus d'enseignement-apprentissage des mathématiques par des méthodologies actives, en l'associant à des concepts de pensée computationnelle pour aider les étudiants à visualiser l'application de ces théories. Ainsi, il y a eu des recherches technologiques appliquées à l'enseignement, visant à appliquer le bâtiment basé sur des méthodologies et des modèles d'enseignement en vogue, mais peu explorés dans la routine scolaire. Cependant, avec ces expériences et en partenariat avec les établissements d'enseignement, il est prévu de développer des cours à distance basés sur les pratiques qui ont eu lieu et en démontrant les résultats avec des exemples en classe. Pour cela, des actions inclusives et basées sur des projets sont prévues afin que les étudiants tentent de construire des ressources basées sur l'électronique ouverte et qui puissent avoir des applications pratiques dans leur vie quotidienne, comme par exemple un projet domotique avec des étapes de commande de portail électrique et jusqu'à l'activation des lampes via téléphone portable.

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