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Premier programme institutionnel efficace de l'IFSP sur les droits de l'homme, les relations ethno-raciales et le genre

  • Publication: lundi 18 novembre 2019, 18h42
  • Dernière mise à jour le lundi 18 novembre 2019, 18h42

Le Centre d'études afro-brésiliennes et autochtones (NEABI) lancé en 2015 et le Centre d'études sur le genre et la sexualité (NUGS) construit en 2016, se sont réunis pour organiser une action pionnière à l'IFSP: un programme institutionnel d'enseignement, de recherche et extension.

Le programme vise à organiser un ensemble d'actions d'enseignement, de recherche et de vulgarisation, qui contribuent efficacement à la promotion et à la valorisation de la diversité ethnique et raciale, ainsi qu'à la lutte contre toutes les formes de discrimination et de préjugés fondés sur les questions de genre, agissant contre et en afin de surmonter le racisme, le sexisme, l'homophobie, la transphobie et toutes les formes de discours et de pratiques qui portent atteinte à la dignité et à l'émancipation des personnes.

L'éducatrice Caroline Jango, la coordonnatrice du programme, a déclaré qu'il s'agissait de la première initiative organisée selon ce modèle dans l'établissement. Selon elle, il était nécessaire de travailler avec les noyaux et les bureaux de la prévôté pour l'enseignement, la recherche et la vulgarisation pour rendre la proposition réalisable. Toujours selon Caroline, pour la mise en œuvre de cette action, trois appels à projets ont été sélectionnés qui ont retenu des projets avec un soutien aux boursiers et, sur la base de cette sélection, 21 projets ont été répartis sur 14 campus de l'IFSP.

Pour le Professeur Adelino Oliveira, coordinateur du NEABI, cette action permettra la formation des enseignants et des étudiants, tant dans la communauté interne qu'externe, à travers la production de matériel didactique, des activités culturelles, des débats et réflexions, la sauvegarde de la mémoire et de l'histoire à travers diverses actions tels que des événements, des cours et des projets de vulgarisation, des projets de recherche et d'enseignement, qui fourniront à la communauté externe et interne de l'IFSP la possibilité de développer des connaissances critiques sur le thème ethno-racial et lié aux questions de genre et aux processus identitaires de la personne, dans différentes perspectives sur une relation étroite et intrinsèque avec l’éducation aux droits de l’homme.

Les campus d'Araraquara, Caraguatatuba, Jacareí, Salto, São Paulo, Sorocaba, Matão Suzano, Itaquaquecetuba, Piracicaba, São Miguel Paulista, Ilha Solteira et Hortolândia bénéficient déjà des actions des projets.

Le professeur Luciano Lira, coordinateur du NUGS, réitère l'importance de ce projet, soulignant que l'initiative est ancrée dans la perspective de l'intersectionnalité, permettant ainsi l'étude du chevauchement des identités sociales et des systèmes d'oppression, de domination et de discrimination, c'est-à-dire une gain pour toute la communauté académique en termes de réflexion, de recherche et d'apprentissage.

Le Doyen de l'Institution, avec le Doyen de l'Administration, a assuré le budget pour la réalisation de ce programme, consolidant ainsi la politique institutionnelle de promotion de la diversité ethnique, raciale et de genre initiée avec la création des noyaux.

Ci-dessous, il est possible d'apprécier les titres des projets qui composent le programme et leurs coordinateurs respectifs.

  1. Formation à l'émancipation et à l'autonomie des femmes en situation de vulnérabilité sociale: étude de cas d'un projet du programme femmes de l'IFSP - Coordonnatrice: Josilda Maria Belther;
  2. De courtes vidéos comme outils éducatifs contre le discours de haine et les fausses nouvelles - Coordinateur: Ricardo Roberto Plaza Teixeira;
  3. Activités éducatives sur la culture et la science comme outils de réflexion sur différentes formes de préjugés - Coordinateur: Ricardo Roberto Plaza Teixeira;
  4. Éducation sexuelle: une étude intersectionnelle basée sur la perception des enseignants du primaire du système scolaire public de Jacareí-SP - Coordinateur: Renata Plaza Teixeira;
  5. Suicide dans la population LGBT: une analyse de l'intersectionnalité entre le genre et la race basée sur le rapport de professionnels travaillant dans le domaine de la santé mentale à Jacareí-SP - Coordinateur: Renata Plaza Teixeira;
  6. Il semble, mais ce n'est pas toujours le cas - l'utilisation de sujets noirs dans les médias brésiliens traditionnels - Coordinateur: Leonardo Borges da Cruz;
  7. Diversité et inclusion LGBT + dans les organisations touristiques: une étude des perceptions des étudiants sur l'emploi des entreprises - Coordinateur: Marcos Hideyuki Yokoyama;
  8. Pratiques modernes dans l'enseignement de la physique moderne et contemporaine comme outil d'initiation des lycéens à la carrière scientifique - Coordinateur: Diego Rafael Nespeque Correa;
  9. Club de lecture Ubuntu - Coordinateur: Valquíria Pereira Tenório;
  10. Ubuntu: intégration et développement de la communauté haïtienne à Salto - Coordinateur: Williana Angelo da Silva;
  11. École de chantier de techniques de construction à faible coût dans le quilombo de Caçandoca - Coordinateur: Francisco Fabbro Neto;
  12. Girls in MasterClass - une invitation à la physique des particules - Coordinateur: Cleide Matheus Rizzatto
  13. Conseil scientifique: diversité culturelle - Coordonnatrice: Cathia Alves;
  14. La musique comme outil pédagogique pour combattre les préjugés -Coordinateur: Ricardo Roberto Plaza Teixeira;
  15. Conceição Evaristo à l'école: lecture et écriture (expérience) dans «Les histoires de légères erreurs et similitudes» - Coordinateur: Tais Matheus da Silva;
  16. Quotidien et genre à l'école - Coordinateur: Adelino Francisco Oliveira;
  17. L'éducation sexuelle dans le contexte scolaire: une étude intersectionnelle de la perception des enseignants du primaire des écoles publiques de Jacareí, SP - Coordinateur: Renata Teixeira Plaza;
  18. N'aime pas ce qui n'est pas connu: catalogue d'écrivains afro-brésiliens et autochtones brésiliens - Coordinateur: Silas Luiz Alves Silva;
  19. Enseigner le genre, la sexualité et la race à travers des podcasts - Coordinateur: Marcos da Cruz Alves Siqueira;
  20. Penser le féminisme intersectionnel en place à partir des expériences scolaires et du collectif MariElla - Coordinateur: Mariana Traldi;
  21. Sur la langue, le sexe et la race dans «Americanah» de Chimamanda Ngozi Adichie - Coordinateur: Stefanie Fernanda Pistoni Della Rosa.

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