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Mon campus a: Scénarios innovants dans les cours de design d'intérieur

Le projet «Scénarios innovants dans les processus d'enseignement et d'apprentissage dans les cours de design d'intérieur à l'IFSP» est une initiative du Campus Jacareí, qui a été envisagée à deux reprises dans les décrets du Doyen de l'Éducation, qui apportent un soutien technique et financier à des projets qui peut contribuer de manière significative au développement de pratiques pédagogiques et de cursus innovants sur le campus de l'Institut.

  • Publication: vendredi 09 août 2019, 13h35

Le projet aborde l'ambiguïté du terme «scénarios». Il concerne les scénarios d'apprentissage, avec l'innovation dans les méthodes et les instruments utilisés, avec un accent sur une approche significative de l'apprentissage, avec des méthodologies, des ressources et des médias numériques actifs et créatifs; il est également lié, cependant, à des scénarios tels que des espaces d'apprentissage physiques, c'est-à-dire des espaces de classe, des salles et des laboratoires avec de nouvelles dispositions de conception et d'aménagement, afin de permettre l'utilisation de la créativité.

Coordonné par le professeur Rosana Sbruzzi, le projet implique des étudiants des deuxième et troisième semestres du cours technique en design d'intérieur et des étudiants du premier semestre du cours de technologie supérieure en design d'intérieur, tous du Campus Jacareí - l'idée est qu'en à moyen terme, tous les étudiants des deux cours sont impliqués. A actuellement deux boursiers: José Alan Rodrigues (cours technique) et Raíssa Borges (enseignement supérieur). 

Selon Rosana, le projet innove à la fois dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage et dans l'utilisation différenciée des espaces du campus. En ce qui concerne les méthodologies créatives, Rosana souligne qu'une activité a été très efficace dans le processus d'enseignement-apprentissage: il s'agit d'un exercice avec une boîte en carton, réalisé en plusieurs étapes, dans le but de promouvoir la perception des espaces comme un objet. de la conception.

Quant à l'utilisation d'espaces différenciés, aujourd'hui l'un des axes principaux du projet est la transformation de scénarios pour favoriser l'apprentissage du Design. Beaucoup de temps a été consacré à la réflexion et au développement de propositions qui englobent de nouvelles méthodologies dans les espaces disponibles sur le campus. (voir vidéo).

Dans le cadre du projet, les participants ont cherché à comprendre la présence de dynamiques d'enseignement alternatives à travers des études de cas sur Escola da Ponte (Portugal) et sur le projet Âncora (Cotia). En outre, ils ont développé des recherches sur la satisfaction et l'apprentissage sur les activités développées au cours des deux derniers semestres, dans le but d'aider au processus d'insertion de méthodologies dans la reformulation du programme des cours.

En pensant à la pratique professionnelle, Rosana estime que le projet contribue beaucoup à une éducation plus significative et, surtout, créative de l'étudiant, le préparant au marché du travail à partir de contextes réels de la profession, a travaillé sur les composantes du programme de manière intégrée. . «À la fin du cours, les étudiants auront connu des contextes, des problèmes et des défis dans le monde du travail dans le domaine du design d'intérieur à l'école», dit-il.

Comment envoyer une vidéo?

Les étudiants intéressés à contribuer au programme peuvent soumettre leurs propres vidéos d'une durée maximale d'une minute et demie, qui doivent être enregistrées avec un caméscope ou une caméra de téléphone portable. Lors de l'utilisation du téléphone portable, l'enregistrement doit être effectué avec l'appareil horizontalement, en utilisant la caméra arrière ou avant (mode selfie). Les vidéos enregistrées avec un cadrage vertical ne peuvent pas être prises en compte. 
Les personnes qui présenteront le projet doivent être très proches de la caméra, pour être audibles. Recherchez des endroits plus réservés, sans l'interférence des sons extérieurs (vent, bruit de l'événement, bruit de l'environnement). Illuminez bien la scène, enregistrez en faveur de la lumière. N'utilisez pas le zoom numérique, car il affecte la qualité de la vidéo.

Après avoir enregistré la vidéo, téléchargez la matière première (sans l'insertion de sous-titres, de bande sonore et d'images qui se chevauchent) et des fichiers (photos ou autres informations) liés au projet dans le cloud et envoyez le lien avec les informations du projet, le nom complet, le cours et campus pour e-mail .

Pour télécharger la vidéo, vous pouvez choisir le stockage de votre préférence. Nous vous suggérons, à titre indicatif, SendSpace (https://www.sendspace.com), Dropbox (https://www.dropbox.com/pt_BR/) et Google Drive (https://drive.google.com).

N'oubliez pas que le matériel doit être envoyé sans modification.

En cas de doute, contactez le service Communication par e-mail  .

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